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用課堂健全人格,用思維打造素養——記歐波老師健全人格教育的課題化研究…
素養導向,品質發展,用問題導向教學,將學習推向深度——記四川省地理教…
在實踐中成長,在交流中進步 ——記地理組深入探討指向深度學習的問題式…
立足知情意行 踐行育人為本 ——健全人格培養主題班會“人人獻課”活動紀…
一次有益的嘗試——“后疫情時代民生、企業經營狀況調查”資料整理課
名師引領促發展,撥開層云見藍天——付兵老師參加雙流區教育局2022年“名…
“吳永建工作室”開展健全人格課例研討——暨校小學美術工作坊課程建設調…
省級課題“智慧課堂環境下自主合作探究教學模式創新研究”順利開題
讓校園因我的工作而更加美好——我校學生自主管理課程之教學區樓層自主管…
話成都文化,迎八方賓客,用英語講好中國故事——國際理解教育之“迎大運…
基于學習目標的評價任務設計與實施——記雙流區“教學評一致性研究”初中…
合作聯動發展---—西華師大黎大勇教授指導我校小初高一體化生態課題及生…
名師引路,繼往開來——劉瑛班主任工作室2021-2022學年度下期研修活動
觀摩名師課例 喚起課堂靈性
深入領會課標修訂意旨,準確把握語文改革方向
研課標精神,論課題申報
聽課評課議課 助教師成長—李春燕名師工作室第九次研討會
相聚云端,共話成長-我校召開本學期第一次家長會
史料實證視域下的健全人格培養課例研究 ——《從看清朝前期社會經濟的發…
我校進行本學期第三次班級文化建設檢查
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